课件制作：多媒体课件制作

　　 那么究竟什么是课件？这个看来不是问题的问题显然正是一个问题。正如上面一个教师所写：“究竟什么是课件？课件是给学生看着开心的？给学生看卡通片就叫课件？ ”每个反思着的老师依然对课件的概念会心存疑问。
　　 “多媒体教学课件是指根据教师的教案，把需要讲述的教学内容通过计算机多媒体（视频、声音、动画）图片、文字来表述并构成的课堂要件。它可以生动、形象的描述各种教学问题，增加课堂教学气氛，提高学生的学习兴趣，扩宽学生的知识视野，是近年来被广泛应用在中小学教学中的手段，是现代教学发展的必然趋势。
　　 什么是电子教案？
　　 在解释电子教案之前,让我们先看一下什么是教案
　　 教案是描述如何进行一堂课的教学，通常都是教师书面上的文字，课前备课是一线教师进行教学的重要环节，在整个教学活动中占有关键作用，备课的成果表现是形成教案。但传统的教案往往是个人成果，教师按照自己对知识内容的理解和教学设计而形成的教案，主要以word电子文档或书面形式来表现。其缺点是不能及时共享和修改。
　　 在当今信息化时代，上好一节课不再是单个老师的智慧体现，而是需要多位教师进行通力合作进行教学设计讨论，教案应是集多人的智慧于一点的结晶。
　　 电子教案(或多媒体教案)
　　 电子教案就是全部输入在电脑中的，通常也都是教师自己上课所背的内容。这里讲的教案与传统上的有很大的不同，这主要的区别就是这个教案不仅是教师自己上课要看，更主要是很多内容要投影到屏幕上，让学生也能看。这样这个教案中就包括了教师上课的全部板书、板画与一些用语言所难以表达的动感情景。用这种形式的教案上课可以完全不用黑板。用电子教案上课，可以增大课堂容量、让学生在美妙的声、光、电环境中学习知识，增强学习效果。
　　 当然电子教案这种方式也不是十全十美的，也有许多具体问题还需要我们共同来克服。第一就是如何解决教学中的突发问题；第二是如何解决传统的固定板书与活动板书间的按排，因为只有一个屏幕；第三是如何解决好学生长时间看屏幕所引起的视力疲劳；第四还有如何按排好课堂的容量与节奏，等等。

课件制作：多媒体课件制作

什么是课件？

　　课件(Courseware)是在一定的学习理论指导下,根据教学目标设计的、反映某种教学策略和教学内容的计算机软件。课件的基本模式有练习型、指导型、咨询型、模拟型、游戏型、问题求解型、发现学习型等。无论哪种类型的课件,都是教学内容与教学处理策略两大类信息的有机结合。具体讲,课件包括

①向学习者提示的各种教学信息
②用于对学习过程进行诊断、评价、处方和学习引导的各种信息和信息处理
③为了提高学习积极性,制造学习动机,用于强化学习刺激的学习评价信息
④用于更新学习数据、实现学习过程控制的教学策略和学习过程的控制方法。

　　课件的开发过程,就是课件的设计者把自己对于教学的想法,包括教学目的、内容、实现教学活动的教学策略、教学的顺序、控制方法等,用计算机程序进行描述,并输入计算机,经过调试成为可以运行的程序。课件的设计与制作涉及到多种学科的知识和技能,一般由课程专家、教学设计人员、心理学家、有经验的学科教师、教育科研人员、美术人员、软件设计人员,有时还需要音乐工作者、摄录像人员等共同参加,组成课件开发小组。课件的制作一般要经由如左图所示的程序。从课件的指导思想和制作过程可以看到,由于课件是编制者按某一思路设计制成的、前后连贯的、有系统性的软件,是按特定的教学策略教学某一学科知识。
　　对于课件理论、技术上都刚起步的老师来说。POWERPOINT是个最佳的选择。因为操作上非常简单，大部分人半天就可以基本掌握。所以，就可以花心思在如何在课件中贯彻案例的设计意图上、如何增强课件的实效性上，既是技术上的进步，也是理论上的深化，通过几个相关案例的制作，课件的概念就会入心入脑了。

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